Dans le profil entrepreneurial de secondaire 1, les élèves pourront être initiés à l’entrepreneuriat. La théorie enseignée en cours est fortement appuyée sur la création d’une entreprise manufacturière en classe. Les jeunes seront amenés à développer un produit, le créer, pour ensuite le vendre à l’occasion du marché de Noël de Cowansville (le marché des petits lutins). Cette formation permet une immersion dans le monde entrepreneurial et  l’apprentissage par projet concret.

Les heures de cours sont divisées en cinq blocs.

• Mes premiers pas,
  Cette section vise à amener l’élève à découvrir l’entrepreneuriat et ses propres forces et faiblesses.
• Ma première entreprise manufacturière, phase 1,
  Il s’agit de la première étape de la mise sur pied du projet entrepreneurial. Durant cette période, les élèves devront créer leur idée d’entreprise, faire une étude de marché et étudier la faisabilité de leur projet.
• Mes finances,
  Les élèves seront amenés à découvrir le rôle de l’argent, les comptes en banque et les rudiments du budget.
• Ma première entreprise manufacturière, phase 2,
  La deuxième phase de la mise sur pied du projet entrepreneurial visera à en apprendre davantage sur l’inventaire et la production.
• Mon bilan,
  Cette dernière section permet aux jeunes de faire le point sur leurs réalisations dans le cours d’initiation à l’entrepreneuriat.

Dans le profil entrepreneurial de secondaire 2, les élèves pourront être initiés à l’entrepreneuriat. La théorie enseignée en cours est fortement appuyée sur la création d’une entreprise manufacturière en classe. Les jeunes seront amenés à développer un produit, le créer, pour ensuite le vendre à l’occasion du marché de Noël de Cowansville (le marché des petits lutins). Cette formation permet une immersion dans le monde entrepreneurial et  l’apprentissage par projet concret.

Les heures de cours sont divisées en cinq blocs.

• J’explore,
  L’enseignant abordera l’entrepreneuriat, les besoins, les ressources, les acteurs et les types de gestion. L’élève sera aussi amené à en découvrir plus sur ses propres qualités.
• J’entreprends, partie 1,
  Les groupes d’élèves devront déterminer leur idée d’entreprise, faire une étude de marché et de faisabilité, monter un plan d’affaires et présenter leur projet.
• Je structure,
  Les différentes tâches liées à l’entrepreneuriat seront discutées comme les finances, les ressources humaines, le marketing et la production.
• J’entreprends, partie 2,
  Les élèves devront dresser une liste de matériels nécessaires à la réalisation de leur produit manufacturier. Ils devront ensuite faire la production et préparer la mise en marché (affiche, logo et kiosque). 
• J’évalue,
  La dernière partie du cours consiste en une évaluation de leurs activités entrepreneuriales et une présentation de leur bilan final. Ils seront aussi amenés à faire une réflexion personnelle sur leur évolution dans le cadre du cours d’entrepreneuriat.

Dans le cours L’entrepreneuriat et le monde du travail, les élèves pourront découvrir l’entrepreneuriat. La théorie enseignée en cours est fortement appuyée sur la création d’une entreprise de service en classe. Les jeunes seront amenés à développer un service et l’offrir à leur communauté. Cette formation permet une immersion dans le monde entrepreneurial et  l’apprentissage par projet concret. De plus, le contenu du cours est axé sur la professionnalisation et la préparation au marché du travail.

Les heures de cours sont divisées en cinq blocs.

• La découverte,
  Les élèves pourront découvrir les bases de l’entrepreneuriat, les subtilités du marché et le fonctionnement d’une entreprise. Un entrepreneur conférencier viendra également faire une présentation en classe.
• La création d’un service,
  Il s’agit de la période de création de l’entreprise; du choix de la raison sociale à la planification stratégique, les élèves pourront mieux comprendre les étapes à suivre pour mettre sur pied une entreprise.
• La consommation,
  L’enseignant expliquera les facteurs de consommation à prendre en compte et les notions du coût de la vie à travers plusieurs activités dynamiques. 
• Monde du travail,
  Cette section sera consacrée à des activités sur l’employabilité. Les élèves découvriront le processus d’embauche, le fonctionnement d’un salaire et les fondements du professionnalisme. 
• La réalisation du service,
  Cette section visera à la structuration de l’entreprise de service que les élèves auront créée lors de la section La création d’un service. Entre autres, ils aborderont la communication, le financement, le marketing, les ressources humaines et la production à travers la planification d’un événement. 

Le programme Entreprises-école permet aux élèves de vivre une expérience complète en entrepreneuriat. La théorie donnée en classe est fortement appuyée sur la création d’entreprises dans le cadre du cours. De cette façon, les jeunes vivront une expérience formatrice hors du commun qui marquera leur cursus scolaire avec des compétences transversales professionnalisantes. 

Les heures de cours sont divisées en cinq blocs.

• L’entreprise et moi,
  Pour entamer l’année scolaire, les élèves pourront découvrir ce qu’est une entreprise et ses principes de fonctionnement. Les jeunes seront aussi invités à former une équipe pour commencer à mettre sur pied leur propre concept d’entreprise.
• La start-up et moi,
  La classe découvrira la start-up et l’importance de l’innovation. Les élèves élaboreront leur propre prototype en évaluant les matériaux à utiliser et les frais y étant reliés.
• L’exploitation de l’entreprise,
  Les équipes entreront dans une phase de production et de structuration de leur entreprise en effectuant un plan d’affaires et en touchant aux différentes sphères de l’entrepreneuriat comme les finances, le marketing, la comptabilité et la recherche de commandite.
• La liquidation de l’entreprise,
  Après avoir fait l’exploitation de leur entreprise pendant plusieurs mois, les élèves apprendront comment faire une fermeture d’entreprise. Ils devront faire la fermeture de leurs comptes, calculer les salaires, dividendes et stocks restants. D’ailleurs, ils devront rédigés un rapport aux actionnaires final faisant le bilan de leur année.
• Le nouveau moi,
  Cette dernière section permet aux jeunes de faire le point sur leurs réalisations. Ils feront un retour sur l’entrepreneuriat à travers une conférence par un entrepreneur, des jeux et une présentation orale de leur entreprise à la classe.